沪教2011课标版《基础实验3物质燃烧的条件》精品优质课教案设计

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【学习重点】

1．理解燃烧发生的条件和常见的灭火方法；

2．能正确认识日常生活中某些燃烧的现象和灭火的原理。

【学习难点】

由物质燃烧条件的推出灭火的方法；

正确认识日常生活中某些燃烧的现象和灭火的原理。

【学习过程】

一．认识燃烧：

1．请同学们回忆前面学习过的一些物质燃烧的实例，填写表格。

学过的燃烧事例观察到的现象?镁条燃烧?????燃烧的特征可归纳为：?2．通过这些燃烧的实例以及从中归纳出的燃烧的特征，我们可以给燃烧下的定义：

燃烧是 。

二．探究燃烧的条件

1．交流与讨论：根据生活经验，你认为燃烧需要具备哪些条件呢？请说出你的理由。

2．活动与探究：你能用下列物质来证明自己的猜想吗？请设计方案并完成表格。

可供选择的用品有：火柴、酒精灯、烧杯、镊子、蜡烛、小石子、小木条、棉花

（每件用品都有多个供选用）

实验内容结论 3．见证奇迹：烧不坏的手绢

将两体积95%的酒精和一体积水混合。把一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出拧干，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。

〔讨论〕火焰熄灭后，你观察到手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？

三．认识灭火的方法

1．归纳总结：灭火就是破坏燃烧的条件（只需破坏1个条件）

物质具有可燃性 →

可燃物与氧气接触 →

达到可燃物的着火点 →

2．实例分析：分析下列灭火实例的原理