九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验3物质燃烧的条件》优质课教案设计

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二、教学目标：

1、知识与技能：认识燃烧的条件与灭火的原理；知道防火与逃生自救常识；

2、过程与方法：利用燃烧的条件，能解释生活中某些常见的现象；通过活动与探究，增强学生动手、观察、合作能力；体验科学探究的过程；

3、情感态度和价值观：认识燃烧的两面性，增强安全用火意识。

三、教学重难点：

1、教学重点：燃烧、灭火的原理

2、教学难点：利用燃烧的条件解释生活中的现象

四、教学方法：

通过探究实验与小组合作认识燃烧的条件，通过归纳学习法，根据生活常识掌握灭火的方法，理解灭火的原理。

五、教学准备：

1、分组实验1：水、木条、铁丝、铜丝、纸张、点滴板、烧杯(装有40ml水)、酒精灯、坩埚钳、石棉网、火柴、打火机、废物瓶。

2、分组实验2：实验器材：蜡烛2支、烧杯250毫升、打火机。

3、分组实验3：烧杯(装有50毫升水)、坩埚钳、三脚架、泥三角、纸杯、酒精灯、打火机、废物瓶、湿手帕。

4、教师实验：酒精灯、250ml大烧杯2个、手帕、酒精与水混合液（2:1）、坩埚钳、火柴、热水、白磷、制取好的氧气、镊子。

本节课将课本实验内容与新授内容结合，并将课实验进行变形，增强课堂趣味性。

教学流程：

环

节

教学流程

设计意图

教师活动

学生活动

情

景

导