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沪教2011课标版《基础实验3物质燃烧的条件》集体备课教案优质课下载
技能目标：1.通过研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
2.能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。
情感态度与价值观: 1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。
2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。
教材分析：燃烧与灭火是在学生学了木炭`硫 红磷 铁丝等物质在氧气中燃烧的基础上进一步学习的，燃烧是生活中常见的现象，本节内容与日常生活生产联系较多，课题对学生既亲切又熟悉，学生已有的生活经验是学习本节内容的基础。但学生对燃烧现象很少注意观察，因此，在对本节教学资源的选取上我注重源于生活，这样，在此基础上的情景创设，易激发学生学习的积极性，便于学生掌握本节的教学目标。
学情分析：学生对本节内容的熟悉、感知程度高，且本校学生基础较好同时又具备初中学生好奇、好动的心理特点，因此在解决燃烧的条件和灭火原理这两个重点问题上，主要采用启发、实验探究的教学策略。通过设置问题任务，创设情景，鼓励学生积极动脑、动手、参与、合作，给每位学生提供广阔的学习、展示的空间，力求让学生在和谐、愉快的氛围中进行研究学习，体验到化学的乐趣。
教学重、难点：
重点：燃烧的条件及灭火的原理
难点：科学的设计实验方案
教学方法：实验探究法、合作学习法、讲演教学法
思维导图：
隔离可燃物
可燃物
满足其一即可
三者缺一不可
灭火
燃烧
隔绝氧气
可燃物与氧气接触
降低温度到着火点以下
温度达到可燃物着火点
教学过程：
步骤
教师活动
学生活动