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沪教2011课标版《整理与归纳》新课标教案优质课下载
【学生分组探究】学生分组讨论并画图：氯气的实验探究
学生上台交流：本组同学的探究结果
【总结】日常生活居家安全
二、药品安全
【课堂引入】新闻片段视频
【学生分组实验】Vc溶于水后产生的气体是什么？
学生猜想----设计实验----现场实验----得出结论
（老师现场拍摄，投影学生的实验）
【总结】日常生活中药品安全
三、消防安全
【室外实战演练】灭火器灭火
【教师演示实验】钠燃烧后用水灭火的后果
【总结】日常生活中消防安全
教学反思：这是一堂以安全为主的常识性课题，在生活中处处有化学，以一则“我们恨化学”的化妆品广告为突破口，先让学生有一种很强的冲击感。然后从三个方面分别谈到了居家安全、药品安全和消防安全。学生在整个课堂里面处于主体探究地位，老师以辅助为主，在探究氯气的性质实验时，小组的分组讨论画图都非常的积极，请同学展示后，由其他组的同学向展示的同学进行提问的环节，学生异常的热烈，而且提出的问题也比较的尖锐，真正的做到了动手动脑相结合。而后Vc溶于水产生气体的探究实验，学生从设计方案到实验探究一步一步循序渐进，张弛有度，在同组同学的配合下完成了实验，培养了合作的探究精神。最后以室外的实战演练为契机，让学生真实的使用灭火器而不是纸上谈兵，学生的参与度高，上课的积极性被完全调动。但整节课内容可能还不够充实，如果能事让学生说说日常生活中有哪些安全隐患可能会更贴近他们，从他们的角度入手更有助于他们对化学的认识，更激发他们学习化学的热情。