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沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载
质量守恒定律的含义理解及应用；
通过质量守恒定律的应用逐步提升能力，优化思维。
【教学基本流程】
【教学活动设计】
教学环节教师活动学生活动设计意图?课题引入?
温故知新
思维提 升
素养养 成
构建体 系
活学活 用
小结【引入】
【指导学生完成例1】
【点评学生的分析，并总结】
【过渡】从A答案我们可以得出，如果我们要验证质量守恒定律需要注意些什么呢？下面我们一起来看以下实验装置能验证质量守恒定律的是？
【过渡】通过C答案你有什么启发呢？
总结解释：通过D答案我们可以利用质量守恒定律定性的推测未知物质的元素组成，是因为化学变化前后元素种类不变。
【提问】1.那为什么化学反应前后元素总类不变呢？
【过渡】对于纯净物X中是否含有氧元素我们可以确定吗？下面我们来看例2。
总结：通过质量守恒定律我们还可以定量的推测出未知物质的元素组成，是因为化学变化前后元素质量不变。
【构建体系】指导学生根据例题1和例2，完善质量守恒定律的知识体系。
【分析总结】展示学生体系、并总结
【展示学生例3答案并分析】强调整体称量和分布称量计算反应后溶液的质量的方法。
指导学生总结反思本节课学习收货
自主完成例题、学生分析