沪教2011课标版《第1节金属的性质和利用》优质课教案下载

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2.了解铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

3.　初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应。

4.通过对金属性质的实验探究，了解通过实验学习物质的性质和变化的方法。

5.加深对物质的性质决定其用途的观点的认识。

（二）　过程与方法：

1.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息。

2.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

2.激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣，使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。　

二、教学重难点.：

（一）教学重点：

1.认识金属的主要物理性质、化学性质，知道金属与酸反应的性质

2.理解置换反应的概念，并认识该类反应的基本规律。

（二）教学难点：

1.了解金属的化学性质

2.通过控制变量法探究不同金属化学性质的差异。

三、教学设计：

教学流程教师活动学生活动简单明了，引入课题

金属是重要的材料，掌握它们的性质对我们很重要倾听设疑：人类最早发现利用的金属是什么？引领同学们走进金属的世界

展示幻灯片引发学生思考提问：生活中你们熟悉哪些金属，了解它们的性质吗？回答问题观察仪器盒中的金属，结合教师展示的图片总结金属的物理性质

展示图片 引导学生

小组观察讨论，归纳，总结快速抢答：根据金属的物理性质回答用途展示幻灯片 调动学生积极性积极踊跃的回答

提 问选择铸币材料时应考虑哪些因素？回答:耐磨、耐腐蚀、价格、金属光泽、无毒等。回顾:前面学过氧气与哪些金属反应回答：铁、镁探究实验：加热铝片、铜片指导学生实验并观察学生在实验中出现的问题投入到实验中总结：实验现象，得出实验结论小组协作讨论拓展延伸:真金不怕火炼

观察仪器盒中的金属，总结金属的物理性质引导学生观察铁、铜、铝、镁的颜色、状态