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《第3节金属防护和废金属回收》精品教案优质课下载
4．提高资源意识和环保意识。
【重点和难点】
铁生锈的条件探究
【教学流程】
【学生活动】
【实验准备】
学生实验：每4人为一组，每组发两个铁钉，一个锈，一个不锈；两个小试管，一个装用过后发红的暖宝宝，一个装刚拆封的黑色暖宝宝。
演示实验：铁钉生锈的系列实验；不同方式防锈的铁制品，如：衣架、饼干盒等，刚拆的暖宝宝和用过几年的暖宝宝。
【教学过程】
【创设情景】
【师】冬天天气寒冷，可是新娘子穿着薄薄的婚纱却不冷，同学们知道新娘子不怕冷的秘密武器是什么呢？
【生】暖宝宝
【师】同学们用过暖宝宝吗？为啥暖宝宝能发热呢？
【生】因为正在发生化学反应，而这个反应是放热的。
【师】究竟是什么物质在反应呢？我们来看看他的成分？
【多媒体投影】：暖宝宝的成分有：铁、氯化钠、水等
【师】暖宝宝中的铁是粉末状的，简称为铁粉。同学们观察一下刚拆封的暖宝宝内固体的颜色状态是怎么样的？
【生】黑色固体。
【师】能否用简单的物理方法检测一下铁粉的存在？
【生】用磁铁吸。
【师演示实验】用磁铁吸引刚开封的暖宝宝，固体能被吸引。
【师】实验也证明了暖宝宝中有铁粉。
【师】为什么塑料袋不打开暖宝宝就不热？
【生】塑料袋打开后空气可以进去了，可能与空气中成分发生了反应。
【师】你觉得空气中什么成分可能参与反应了呢？