《第3节金属防护和废金属回收》优质课教案下载

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4、通过对铁生锈条件验证实验的设计，培养学生独立思考的习惯，提高对控制变量法和对比实验的理解与认识；教学重、难点1．设计验证金属锈蚀的因素的对比实验；

2．常见钢铁的防锈方法

教学过程

教学过程教师活动学生活动引入：生活中应用最广泛的金属材料是什么？然而在使用过程中经常遇到的问题是什么？。

每年有总产量1/10的钢铁因锈蚀而损失。铁生锈后不但影响了美观还影响了它的性能。所以今天我们这节课一起学习《金属防护和废金属回收》。

想要防止钢铁生锈，就要了解铁生锈的条件是什么？下面我们用科学探究的方法来研究铁生锈的条件。

钢铁的锈蚀及其防护：

1.探究铁生锈的条件：

[提出问题]：铁生锈的条件有哪些？

[作出猜测]：铁生锈可能和_______因素有关

【资料卡】

铁锈呈红棕色, 它是一种疏松多孔的物质，成分复杂，主要是Fe2O3·nH2O。

[设计实验]：请你根据假设，设计实验方案（控制变量法）

H2O

O2

1

2

3

总结：控制变量法：每次只改变一个变量，其他条件都不变。如何创造铁所处的环境呢？

[进行实验]：

铁钉所处的环境

生锈程度

（1）O2

不生锈

（2）H2O