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沪教2011课标版《基础实验4常见金属的性质》集体备课教案优质课下载
2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
3、初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，得出几种常见金属的活动性。
4、教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流，体验到学习化学的乐趣。
二、教材分析：
《金属的化学性质》是九年级化学第五章第一节的内容，本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，在这一节的学习中，要求学生通过实验探究，认识到活泼性较强的金属能与稀盐酸、稀硫酸反应并能初步判断几种常见金属的活动性强弱；而在第七章“酸碱盐”的学习中，将进一步要求学生“初步掌握金属活动顺序表并能设计实验判断金属活动性的强弱”，从而达到对“金属与酸反应的化学性质”的进一步认识。
为了分散“认识金属活动顺序表”这一教学难点，本节课渗透了几种常见金属活泼程度判断的教学，既突出了本节课的重点，又使金属活动性顺序表的认识及应用的教学难点在本节课得到分散，从而降低了学生在后续学习中建构“金属活动顺序表”这一知识和形成“判断金属性顺序”的难度。
三、学情分析
1.学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的基础知识，采用实验事实→归纳的方法，归纳出大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。
2、采用实验探究的方法得出利用置换反应能得到几种常见金属活动性，学生动手实验，使课堂变得生动有趣。
四、教学重、难点
重点：铁、镁、铜等常见金属与氧气的反应。初步认识常见金属与酸、金属与金属化合物的溶液反应。
难点：培养学生归纳表述能力、实验探究能力
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
复习回顾
书写
(复习)金属的物理性质
学生交流、讨论
活动探究，探索新知
活动一：
金属与氧气的反应
1、回顾Mg 与O2反应，Fe与O2反应。
2、实验探究Cu与O2反应。