沪教2011课标版《基础实验4常见金属的性质》公开课教案下载

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1、通过观察了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属。

2、通过探究认识常见金属的主要化学性质。

3、通过交流讨论，感受金属在生产、生活社会发展中的重要作用。

教学重难点

认识金属的主要物理、化学性质。

金属的利用在我们生活生产中无处不在，性质决定用途，要能用好金属就需充分掌握金属的性质，这部分知识是学生终生发展所需的核心知识。

教学思维导图

教学过程

导入：人类的发展史就是化学材料的发展史，石器时代后期人类冶炼出了金属，金属的利用从此一发不可收，包括下面的金属时代、电子时代和现在的信息时代都离不开金属的利用。

一、辨识金属

每组的材料包中给大家提供了一些常见生活用品，请找出材料包中的物件哪些属于金属材料。

二、金属的物理性质

讨论：1、金属的利用是由它们相对应的性质决定的，生活中金属制品的利用体现了金属的哪些物理性质？

金属物理性质的共性是有金属光泽、有良好的导电性、有良好的导热性和良好的延展性，对于不同的金属物理性质之间也存在着差异。

联想与启示：

（1）为什么铁质锅铲需要加上木柄或塑料柄？ 铁导热。

（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

银的价格比铜高许多。

（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 钨的熔点高。

（4）油罐车行驶时，罐内石油振荡产生静电，易发生火险 ，因此，车尾有一条拖地的铁链，这利用了铁的什么性质？ 铁具有导电性。

（5）用来铸造硬币的金属材料应当具有什么样的性质？

过渡：金属的利用除了与金属的物理性质相关，同时还要考虑到价格、资源、美观、便利等因素，特别还要考虑到金属的化学性质。下面我们一起来探究金属的化学性质。

三、金属的化学性质

探究活动：请你借助所提供仪器或药品对各种金属的化学性质进行探究，并完成下面的实验报告单

探究报告单