《基础实验4常见金属的性质》精品优质课教案设计

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3、掌握金属的化学性质，初步理解金属的活动性顺序。

过程与方法：

1、通过课前预习，提高自主学习的能力；

2、通过对金属的研究，进一步熟悉研究物质性质的方法；

3、在研究金属化学性质的过程中，进一步学习探究性实验的方法，锻炼实验操作能力。

情感态度与价值观：

1、激发学生的求知欲和探究激情；

2、发展学生敢于质疑、勤于思考、勇于实践的科学精神；

3、感受化学与日常生活生产的密切关系，树立学好化学的信念。

教学重难点

金属的化学性质

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

课前放金属的视频。

观看视频。

激发学生学习兴趣。

过渡：我们都知道用途体现了性质，那么我们一起来看看这些用途都体现了哪些性质。

在引导下总结金属的导热性、导电性、延展性。

让学生树立用途体现性质、性质决定用途的思想。

补充：展示几种金属，大家看这些金属颜色看上去怎么样？对，亮，我们把它叫做金属光泽。而且大多都是固体。那其实还有一种金属汞大家也很熟悉了，就是温度计里的水银，它是液态的金属。这些都是金属的物理性质。

学生听讲，并做笔记

总结所讲的物理性质，学生进行记忆。

继续展示金属（镁和铁），询问哪个是铁，哪个是镁。