九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验4常见金属的性质》优质课教案下载

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过程与方法

1、课堂中，教师进行组织、引导和点拔，学生通过仔细观察实验现象和讨论交流，初步认识常见金属的化学性质及其活动性顺序，并初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息；

2、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度与价值观

1、培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；

2、培养学生辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

【教学重点难点】

通过实验探究认识金属活动性顺序是本课题的重点，运用所学知识解释生活中的一些现象是本节课的难点。

【教学方法】

实验──讨论的探究模式。

【教学过程】

引入：复习金属的物理性质

回忆已学知识：

实验现象方程式灼热的铁丝伸入氧气的集气瓶中镁在空气中点燃

铜在酒精灯上加热

观看录像思考：铝在酒精灯上加热，为何熔化后还不滴下来？

结论：

演示实验：钠与水反应：

活动与探究一：金属与水反应

金属与水现象镁与水

铁与水

铜与水

结论：

活动与探究二：金属与稀盐酸的反应

金属与稀盐酸现象方程式镁与稀盐酸