沪教2011课标版《基础实验4常见金属的性质》集体备课教案设计

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4、通过与日常生活有关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。

教学重点：

金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。

金属氧化物与稀酸的反应。

教学难点：

构建金属与各物质之间的关系的网络。

教学过程：

【引入】：全世界每年被腐蚀消耗的钢铁材料约占全年钢铁产量的1/10

金属腐蚀的危害：据有关专家介绍，全球每一分钟就有1吨钢腐蚀成铁锈，目前我国由于金属材料的腐蚀损失每年大约5000亿元人民币，约占我国国民生产总值的6%左右。

金属的锈蚀

铁制品锈蚀过程的实质是铁与空气中的 氧气 、 水蒸气 等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O，颜色为红棕色。

【提问】：铁的锈蚀是否只有危害，我们能否利用铁的锈蚀？

【教师】利用铁锈蚀放热制成暖宝宝、测定空气中氧气的含量。 物质的性质决定物质的用途。下面我们通过探究脱氧剂的成分来复习金属的性质及利用。

一些食品包装袋中常放一袋粉末状物质，该物质对食品有防潮和防氧化的作用。你知道这些粉末状物质是什么？

【教师】：你能设计实验验证吗？

实验1：磁铁吸引脱氧剂猜测脱氧剂的成分。

步骤：

1、将脱氧剂倒入干净的纸上，观察观察粉末的状态、颜色。

2、将磁铁用白纸包住，用磁铁吸引。

3、将吸出的粉末，放到表面皿内。

【教师】：脱氧剂中含有铁。我们来回忆一下金属的物理性质。

整理归类

1、金属的物理性质

?物理性质共性具有良好的 导电 性、 导热 性和延展性，但这些性质差别也较大

?物理性质差