《第1节物质在水中的分散》优质课教案下载

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4. 通过探究实验，养成善于观察、记录、分析的习惯，激发学习化学的兴趣。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：溶液、溶质、溶剂的概念；溶液、溶质、溶剂之间的相对关系。

2. 教学难点：从微观的层面认识溶液的形成。

三、教学准备

学生实验：沾有不同污渍的棉布、水槽、烧杯、洗洁精、汽油、酒精等。

演示实验：吹好的气球、橙子、试管、红墨水、酒精、滴瓶、烧杯、记号笔和白板笔等。

教学课件

四、教学方法

以学生为主体的探究，并在探究的基础上引导提升。

五、教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入新课

激发兴趣

自学质疑

以去年教师元旦联欢会上的气球接连爆炸情境引入，同时在课堂上情境再现，问同学们是什么原因造成的呢？

我们今天学习的知识就可以帮助我们解决这些问题，出示课题：物质在水中的分散

思考：观看实验，思考气球爆炸的原因

利用实验激发学生的好奇心和求知欲，为学生进行科学探究提供一个情景，引起学生的思考，让学生带着问题去学习。

合作探究

任务一：每个活动小组有4块布料，其中沾有不同的污渍，请小组同学团结协作，将布料上的污渍清洁干净。试一试用水分别清洗，能不能清洗干净？

请大家完成任务的同时，认真观察看到的现象，想一想，为什么会出现这些现象呢？