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【教学目标】
1.语言能力目标
（1）通过对剧本的阅读，学生能在理解故事出现的以下词汇的意思：Little Red Riding Hood, house，dinner, glasses, help.并能够对句型You’ve got...进行表达和运用。
能根据故事发展，用自己的语言演绎剧本、创编剧本。
2.学习能力目标.
（1）通过故事的阅读，学生能掌握一定的阅读技巧：速读、获取细节信息等。
（2）通过读与演活动的相结合，学会生动地朗读和表演剧本。
3.思维品质目标
通过拓展性问题和续编故事的形式，鼓励学生大胆想象，培养学生的发散性思维和创新思维。
4.文化意识目标
引导学生树立危险意识，学习自救。
【教学重难点】
（1）学习新词house，dinner，glasses，help。
（2）通过阅读理解故事，并能回答与故事发展情节有关的6个问题：
Q1 Where is Little Red Riding Hood going?
Q2Who is watching her?
Q3How does the wolf dress up?
Q4How did Little Red Riding Hood find?
Q5What did Little Red Riding Hood find?
Q6If you were Red Riding Hood, what would you do?
（3）学生根据故事内容，借助剧本进行表演。
【教辅手段】
本节课用到的教辅手段有：希沃白板PPT、单词卡、表演道具等。
【教学方式】
情境教学法、任务型教学法
【教学流程】
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
Pre-learning
1.Greetings
2.Game time: I do and you say.