沪教2011课标版《第2节溶液组成的表示》公开课教案下载

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2、了解溶质、溶剂的概念。

3、能正确区分常见溶液中的溶质和溶剂。

4、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数

情感目标

1、是学生体会溶液与生活的密切联系。

2、理论联系实际，培养学生严禁求学的学习方法。

二、教学方法

我采用我采用了多媒体辅助教学，这样可以让课堂更加生动形象，贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则，在教学过程中引导学生积极的交流、讨论、实验，这样不仅增添了课堂的趣味性，也增强了学生实验技能，培养学生举一反三的能力和根据所学知识解决实际问题的能力。

三、教学重难点

重点：溶液质量、溶质质量分数之间的计算

难点：有关溶质质量分数的计算

理解溶液组成的含义

教学过程设计：

复习引入，让同学们能很快地进入到本课的学习中

在本章已学习了溶液的特征、分类、对溶液有了一定的认识。

溶液的“组成”究竟是什么含义呢?这是本课时要解决的一个重要课题。

溶液的组成

利用开运动会的图片引入溶液，得到溶液的组成

你们喜欢运动吗？都喜欢哪些运动呢？

思考：

当学校开运动会时，同学们打球打累了下来休息的时候，一般我们会给运动员喝什么？

（学生回答后，老师对学生答案作评价）

葡萄糖水（葡萄糖溶液）

红牛饮料等（ 白砂糖、赖氨酸、维生素、柠檬酸、水等）

哪么它们有什么组成的呢？（学生回答）