九年级下册（2013年12月第2版）《第3节物质的溶解性》优质课教案设计

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（2）通过活动与探究认识影响物质溶解性的因素。

（3）了解物质溶解性在生活、生产中的应用

2.过程与方法：

通过对影响物质溶解性的因素等内容的探究，体验科学探究的过程。

3.情感态度和价值观：

通过实验体验由实践获取知识的乐趣，初步形成知识来自于实践、又能指导实践的辨证唯物主义观点。掌握研究化学的一种方法—对比法；学习科学探究的步骤和方法。

【感情调节】

1、 日常生活中，我们常观察到这样的事实：在相同条件下，面粉 溶解在水中,而食盐、蔗糖 溶解在水中；

【自学】

自学内容一：影响物质溶解性的因素

自学方法：阅读书本P16-17页内容，完成下列填空及表格内容。

1、物质的溶解性是指一种物质（ ）溶解在 （ ）中的能力。

【活动与探究1】 影响物质溶解性的因素：

问题：物质的溶解性与哪些因素有关？

学生活动：阅读“小明的发现”做出猜想。

[提出猜想]猜想1： ；猜想2： ；猜想3： ；

[设计实验方案]：

实验1：溶质不同，溶剂相同

溶质（1g）食盐氢氧化钙溶剂（5mL）水水溶解情况结论： 。

实验2：溶质相同，溶剂不同

溶质食用油食用油溶剂水汽油溶解情况结论： 。

实验3：溶质、溶剂相同，温度不同

溶质/溶剂3g硝酸钾/5mL水3g硝酸钾/5mL水温度室温加热溶解情况结论： 。

[得出结论]：1、影响物质溶解性的因素：

内因