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沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
能说出一些日常生活中常见的乳化现象。
【教学重难点】
认识溶质质量分数的含义，能进行溶质质量分数的简单计算。
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
【新课】引入：出示一瓶葡萄糖注射液
学生：说出从中得到的有关溶液的信息。
【板块一】知识归纳
《一瓶溶液的故事》
1、我的形成：葡萄糖以 形式分散在蒸馏水中，形成 。
2、我的组成：溶质是 ，溶剂是 。
3、我的性质：能否导电 ，原因 。
【验证试验】葡萄糖注射液、氯化钠溶液的导电性。
4、我的5%：是指 。
（①一次护士姐姐从身体里抽取了50ml，剩下溶液的ω （变大、变小或不变）；②又一次护士姐姐向我身体里加入其它药物且完全溶解，我的ω （变大、变小或不变）③若我的密度约为1g/ml，则我体内有葡萄糖 g。）
我的配制：步骤： 、 、 ；
仪器： 。
我的稀释：如果要把我稀释成1%的葡萄糖溶液，应加入水 ml。
【板块二】学以致用
是真的吗
有同学说：“一瓶液体长期放置后不出现分层就是溶液。”你认为是真的吗？
周日，王晓明同学在张集水库见到有人非法电鱼。他联想到刚学的溶液知识，说：“水库中的水里溶有可以自由移动的离子”你认为是真的吗？
某校化学兴趣小组接到一项任务，要将一瓶100克溶质质量分数为10%的高锰酸钾溶液浓缩至20%。有同学说：“只需将原溶液中水的质量蒸发掉一半就可以了。”你认为是真的吗？
用洗洁精可以轻松洗去碗筷上的油污。有同学说：“这是因为油污在洗洁精的作用下溶解于水中了。”你认为是真的吗？
超强大脑