1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册（2013年12月第2版）《整理与归纳》集体备课教案优质课下载
3. 通过古人井水制盐过程分析，复习物质提纯的方法：过滤、降温结晶、蒸发结晶。
学情分析
本节是一节复习课，在学习本节之前，学生已经学习了关于溶解以及结晶/溶解度曲线方面的知识，本节的目的，就是将之前零散的知识串联起来，帮助学生形成完整的只是网络。本节课不在仅仅单纯的关于知识的传授，而是以真实的事例为背景，帮助同学们学习之前的知识，建立起完整的知识网络。
[情景引入]——情境导入，激发兴趣
[师]：炎炎夏日，一杯饮料让人心旷神怡，之前我在超市买了一份冰红茶，你是否知道冰红茶是一个什么样的分散体系？这一体系有什么特征？是否还能形成其他的分散系？观察冰红茶的标签，冰红茶中的溶质与溶剂分别是什么？冰红茶中存在一种溶剂，但是里面存在多种溶质，这说明什么 ？
设计意图：通过冰红茶这一分散体系的分析，复习了溶液、悬浊液、乳浊液以及他们的特征。
[环节一]——溶液性质的复习
[师] 在冰红茶溶液中，冰红茶是什么颜色？你还知道其他的溶液具有什么颜色？
冰红茶溶液除了具有颜色，他是否还具有溶液的其他特征呢？
【生】可能具有导电性
【师】连接电路，观察电流表指针是否偏转。电流表指针不发生偏转，说明了什么？
【生】冰红茶中不存在大量自由移动的离子
【师】物质溶于水中以什么形式存在使其具有导电性？那冰红茶可能还具有哪些性质？
【生】冰红茶的凝固点比纯水低，沸点比纯水高
设计意图： 通过以冰红茶为背景，进一步对溶液性质的复习，将学生学习的知识，进一步进行验证，加深学生的理解，使之前学习的知识，真正运用。
[环节二]——延伸背景，对食盐获得的探究
[师] 在分析冰红茶含有的溶质时，我们发现冰红茶中存在氯化钠，但是我们在品尝冰红茶时，并没有品尝到咸味，你怎么证明冰红茶里面存在氯化钠？
【生】取样，滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀，说明存在氯化钠。通过实验，证明了，冰红茶中，确实存在氯化钠。
【师】食用氯化钠对我们有什么影响？氯化钠为我们人体补充什么？
【观看视频】拓展了解，食用食盐对我们身体的影响？
【师】食用过多或者过少食盐，对人身体都不利。食用多少合适呢？根据中国居民膳食指南，成年人，每天食用少于6g食盐比较合适。通过称量6g食盐的量，让学生直接感受6g食盐的体积，请计算一代500g食盐，一家三口成年人至少要吃多久才比较合适？
【师】食盐是如何获得的？观看井水制盐的视频，并回答以下问题？
问题1：井水晒盐的过程
问题2：滤卤”时用的纱布，相当于我们实验室中用的什么材料？
问题3：蒸发过程中（假设温度为100℃）卤水里氯化钠的浓度最高可以达到多少？ （假设蒸发温度为100℃，100℃时S （NaCl） =39.8g）