沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载

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猜想1猜想2猜想3只有CO只有________含有CO和CO2

【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

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【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。草酸分解的化学方程式________________。

【问题讨论】(1)B装置的作用是________________________；

D装置的作用是____________________。

　 (2)装置末端酒精灯的作用是_______________________。

题型2 溶液成分的探究

[例2]某兴趣小组围绕“酸和碱的中和反

实验一：取 5 mL 氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为_________，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为：______

实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究。

【提出猜想】猜想一：只有 NaCl；

猜想二：有 NaCl 和 NaOH；

猜想三：有 NaCl 和 HCl。

你认为猜想_______不合理，其理由是_________________。

【设计实验】

实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管

中，加入________________________猜想三成立

【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入____________进行改良。

题型3 固体物质成分的探究

[例3]小张同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，其反应的化学方程式为： 。他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了

________色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧，在燃烧后的灰烬中出现红色固体。他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写有关空白。

【提出问题】红色固体是什么物质？它是如何产生的？

【查阅资料】（1）温度达 200 ℃时，CuSO4 开始分解生成 CuO 和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变。

（2）温度超过 1000 ℃，CuO 才分解生成氧化亚铜(Cu2O)，Cu2O 呈红色。