《第1节溶液的酸碱性》优质课教案下载

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4．通过介绍指示剂的发现过程，让学生体会科学家善于观察、发现周边事物的变化和善于探究的科研精神。

5．通过实验活动，提高学生学习兴趣，增强科学探究的欲望。

【课前热身】

请你判断有关溶液的说法：

溶液一定是无色？溶液是均一、稳定的混合物？均一、稳定的液体就是溶液？溶液都能导电？

溶液中包括溶质和溶剂？蔗糖完全溶于水时，下面比上面甜？溶液中的溶质状态只能是固体?

100g水中完全溶解20g食盐，浓度是20%？

【过 渡】大家对溶液的认识都非常熟悉，大家太厉害了！那这里老师准备了一杯可以喝的溶液，我们请课代表喝下！

很好，我们发现液体还可以是“酸的”。生活中的液体可以品尝，但化学实验室的药品我们是

不得尝的。那今天，我们就来学习用化学的方法来鉴定溶液的酸碱性！

【给你助力】1．汽水中有碳酸，我们怎么证明它显酸性呢？ ；

实验中可以观察到什么现象？ 。

2．通过上册课本的学习，你对酚酞试液的印象？ 。

【过 渡】那同学们按男女生分组，就按照投影要求，女生来找找和碳酸一样能使石蕊变红的溶液，男生来找找与氨水一样能使酚酞变红的溶液。

【学生活动一】

女生活动：用紫色石蕊 变红 的现象找出酸性溶液，请打勾。

白醋酸果汁稀盐酸碳酸钠溶液氢氧化钠溶液肥皂水食盐水蔗糖水紫色

石蕊男生活动：用无色酚酞 变红 的现象找出碱性溶液，请打勾。

白醋酸果汁稀盐酸碳酸钠溶液氢氧化钠溶液肥皂水食盐水蔗糖水无色

酚酞【现象及结论】

1．食醋、酸果汁、稀盐酸能使紫色石蕊变 ，表现为 性。

(注意：或者说紫色石蕊遇到酸性溶液变红色。)

2．碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、肥皂水能使无色酚酞变 ，表现为 性。

【深入观察】

1、结合男女生实验，看是否有漏掉的药品，它们有什么现象呢？可以得出什么结论呢？