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三、情感目标：
“良好的开端是成功的一半”。培养孩子的这一情感目标，告诉孩子们26个字母构成了丰富多彩的英语世界，学好字母为未来的英语学习打下良好的基础。
教学重难点:
难点：学生能掌握26字母的发音规律和字母顺序。
重点：学生能够熟练唱字母歌。
教学过程：
Step1 . warming up
唱歌曲《 Please stand up 》引出生词song。
Step. 2 lead in
教师谈及my favourite song is 《Doe Ray Me》引入本课的关键句型What’s your favourite song ? It’s.......接下来做ask and answer 对话练习导入到本课的话题It’s the ABC song .
Step 3. text learning
（1）Look at the video, and answer the question: What’s Ms Smart’s favourite song? 学生看视频回答问题。
（2）look at the video ,and follow to sing and do actions.播放视频暂停，学唱字母歌，并且跟老师做动作。
（3）look at the letter cards ,read and sing.教师出示字母卡片，教读并且教唱字母歌。
（4）follow the video and sing together.播放歌曲视频，齐唱字母歌曲。
（5）sing the ABC song in different groups.分组唱字母歌。
（6）sing the songs with their friends 小组之间拍手练习唱字母歌，并且让同学们上前来表演。
（7）learn the reading rules总结26字母的发音规律
（8）look at the letter cartons观看字母动画，帮助学生加深对字母的认读，及对字母书写的初步认知。
Step 4. Consolidation
（1）help Jeorge sing ABC song.复习巩固字母歌
（2）find letters in the pictures让学生发现字母就在我们的生活中。
（3）match small letters and big letters巩固学生对大小写字母的一一对应关系。
（4）help Paije go across the river.巩固学生对字母顺序的认知。
（5）watch the video about Paije how to learn English, say many words about different letters. 通过观看佩奇学习英语的视频，拉近了字母与孩子们的距离，字母就在不同的单词中，字母之间神奇的组合，构成了丰富多彩的单词。鼓励学生说出更多的单词。
step 5、production
（1）draw pictures with letters用字母可以画出孩子们喜欢的不同图片，调动孩子们学习字母的热情。
（2）make up different letters字母是可以根据他代表的单词设计成丰富多彩的样子，鼓励学生自己动手做一做。锻炼了学生的动手能力也加强了对字母的认识，提高了兴趣。
step 6、summary.
丰富多彩的字母构成了丰富多彩的英语世界，鼓励学生学好字母为今后的英语学习打好基础。