沪教2011课标版《酸的性质》精品优质课教案设计

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2、教学目标

【知识与能力】

（1）认识酸的化学性质（教学重点）。

（2）使学生逐步懂得从特殊到一般的认识事物规律的过程（即从现象到本质）。

（3）培养学生基本实验技能、协作能力。

（4）培养学生分析问题、解决问题的能力以及善于归纳总结的能力。

【过程与方法】

（1）初步学会运用观察、实验等方法获取信息

（2）初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法

【情感与态度】

（1）培养化学科学素养及实事求是的科研态度。

（2）增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

3、教学重点与难点

根据《化学课程标准》的要求，酸的化学性质即酸与活泼金属反应、酸与金属氧化物的反应、酸与某些盐的反应是本节课的重点和难点。

二、教学准备

实验药品：（学生分组）

稀盐酸、稀硫酸、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、锌、镁、铁、铜、生锈严重的铁钉、药匙、镊子、试管。

三、?教学过程

1.探究浓硫酸、浓盐酸的物理性质

观察浓硫酸和浓盐酸的状态、颜色，比较它们与同体积水的质量大小，打开瓶塞，观察发生的现象；闻一闻是否有气味？

探究并完成下列表格内容

浓硫酸浓盐酸溶质的化学式颜色状态气味密度(与水比较)打开瓶口的现象其它2.探究酸的化学性质

分组实验：（学生完成）

实 验 内 容现象与结论将镁条、锌粒、铜片分别放入稀硫酸、稀盐酸中稀硫酸、稀盐酸分别与铁锈作用

(1)酸能够和酸碱指示剂反应