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沪教2011课标版《酸的性质》优质课教案下载
（3）通过实验探究认识金属活动性顺序，并能对常见金属能否与稀盐酸（稀硫酸）发生置换反应进行判断。
2.过程与方法：
用科学探究的方法认识酸的性质
3.情感态度与价值观：
正确利用酸的一些性质，初步树立合理使用物质的科学意识。
二、教学重难点：
酸的化学性质
三、教学重难点：
实验探究的方法认识盐酸、稀硫酸的主要化学性质，并能归纳出酸的共性。
四、教学方法
实验法、启发法
五、课前准备：
药品：紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、稀硫酸、锌粒、铜片、镁条、带锈的铁钉、碳酸钠、石灰石、硝酸银溶液、氯化钡溶液
仪器：试管、白色点滴板、药匙、镊子、胶头滴管
六、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾：
浓盐酸、浓硫酸的性质
活动探究：
1.稀盐酸、稀硫酸分别与紫色石蕊试液和酚酞试液作用
2. 稀盐酸、稀硫酸分别与镁条、锌粒、铜片作用
3. 稀盐酸、稀硫酸分别与铁锈作用
4.稀盐酸与大理石作用、
稀硫酸与碳酸钠作用
归纳总结：
酸的化学性质