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《酸的性质》集体备课教案优质课下载
（2）、初步学会用控制变量法探究认识金属活动性顺序，并能对常见金属能否与稀盐酸、稀硫酸发生置换反应进行判断；
（3）、能初步判断什么样的物质属于盐类。
2、过程与方法：
通过对《自学案》的认真完成，从而提高自主学习、合作学习的能力，在自学过程中交流讨论、动手实验、观察分析、归纳总结。
3、情感态度与价值观：
树立辩证统一的思想,严谨求实的科学态度，虚心好学同时又敢于展现自我！
教学重点和难点
重点:
a. 稀盐酸、稀硫酸的主要物理、化学性质；对常见金属能否与稀盐酸、稀硫酸发生置换反应进行判断；
b.控制变量法在实验探究中的运用
难点：
控制变量法在对比探究中的运用
教学设计理念：
通过学生对《自学案》的认真完成，着力培养学生自主学习、合作学习的能力，在自学过程中穿插学生交流讨论、动手实验、观察分析，从而达到培养和增强学生实验操作及探究能力、观察分析能力、归纳总结能力的目的，最后再结合“好奇心起”的种种疑问，来提升学生对知识技能的运用能力,最后通过教师点拨突破本节教学的难点。《自学案》的设计是结合课标，重在基础，其中需要解决的问题简单而重要，目的在于既能达到学习的目标，又不挫伤学生自学的信心。
教法与学法
教法：引导学生完成知识规纳。
学法：自主学习、合作学习、实验探究、观察思考、分析归纳。
教学过程
【教师】课前发放《自学案》
【引导语】
同学们，你是否有过这样的烦恼，本来非常漂亮美观的金属物品用一段时间后表面生锈了，或许你曾试图用水清洗过，但却没有达到你想要的效果。还有，你家中的水壶内已经积了很厚一层水垢了，为了除去它，或许你已经很卖力气了，但它们却仍然坚强的附着在水壶的内壁。亲爱的同学们，不要忧，不要愁，通过今天学习之后，这样的烦恼定会烟消云散，今天老师将与你们一起继续学习常见的酸：稀盐酸、稀硫酸的化学性质。
【多媒体展示课题】常见的酸（2）
【教师】对学生进行分组，做好实验探究准备
【教师】介绍今天需要完成的实验探究活动，分发课前准备好的实验仪器和药品，明确探究任务
【学生】阅读教材52-54页中“常见的酸”的相关内容