沪教2011课标版《碱的性质》精品优质课教案设计

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教学重点：通过实验探究有关氢氧化钠的主要化学性质。

教学难点: 结合实验进行科学探究，提升学生的实验探究能力。

教学过程：

【活动一】我爱化学实验

趣味实验引入（师生共同完成实验）

师:澄清的石灰水变浑浊，说明生成气体是......？

生：二氧化碳

师: “针筒式”水枪中的活塞为什么会慢慢上升？

生：塑料瓶中产生的二氧化碳气体越来越多，导致容器内的气压增大，所以把活塞顶起来了。

师:你能写出实验中有关反应的化学方程式

生:板演，练习

CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O

师：组织学生评价

【活动二】我爱探究

师：展示充满了二氧化碳气体的“针筒式”水枪，请你思考加入什么试剂可使水枪的活塞慢慢恢复到原状。

生:加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以和二氧化碳发生反应，致使水枪中的气压变小，水枪就会慢慢复原。

师：你说的太好了，请你到前面来，我们通过实验试一试!

生： 做实验，注入20毫升的氢氧化钠溶液，其他学生观察实验。

师:实验是检验真理的最高法庭，实验结果和他预想的一样，掌声送给他。

生:掌声鼓励

师：请你思考该实验中出现的实验现象能说明氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应吗？说说你的理由？

生:小组交流后，回答

小组1：能，水枪中的气压变小，说明二氧化碳与氢氧化钠反应了

小组2：不能，二氧化碳可以和溶液中的水反应也可以使水枪中的气压变小