沪教2011课标版《碱的性质》新课标优质课教案设计

沪教2011课标版《碱的性质》新课标教案优质课下载

3．从与社会、生活的联系层面上来说，酸碱盐种类繁多，与人类日常的生活和工农业生产关系十分密切，而氢氧化钠也是人们常说的“三酸两碱”的重要的碱，广泛应用于造纸、炼油、纺织、印染、橡胶工业等。氢氧化钙在改良酸性土壤、配制波尔多液、处理工厂废水等多方面发挥着重要作用。

4．从提升学生化学学科素养的角度说，学习常见的碱，对于物质转化的观念、证据推理、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任这些化学学科素养都有一定程度的体现。

因此希望通过本节课的学习让学生通过探究实验了解碱的重要化学性质，体会探究物质的乐趣，体会到探究身边的化学物质对促进工农业的生产和社会的发展以及提高人类的生活质量有着重要的作用。

氢氧化钠的变质问题一直是初中化学的难点也是中考的热点，它的命题源于教材高于教材，也希望通过本节课的学习让学生对碱的化学性质有更深入的了解。

二、主题的学习目标

1.学生能解释氢氧化钠变质的原理，灵活应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质，判断氢氧化钠的变质程度，初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案的一般思路和方法，并完成一些简单的化学实验。

2.认识科学探究的意义和基本过程，能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验。能用变化和联系的观点分析问题，能主动与他人进行交流和讨论。

3.初步树立正确的科学观，养成严谨的思维习惯，敢于质疑，勇于创新，乐于实践，善于合作的科学品质。

4.学会从多方面收集物质及其变化的证据，并进行推理；

5.能在对氢氧化钠溶液的变质问题的实验探究中发现问题，交流、质疑，提出解决问题的设想，并且设计实验方案，根据实验方案进行实验，初步形成探究的一般思想：提出猜想→设计方案→收集证据→得出结论；

6.通过对氢氧化钠溶液的变质问题的分析，让学生能学以致用从而能分析氢氧化钙溶液的变质问题，让学生在分析应用的过程中逐步形成知识的网络；

7.酸碱盐种类繁多，与人类日常的生活和工农业生产关系十分密切，而氢氧化钠也是人们常说的“三酸两碱”的重要的碱，广泛应用于造纸、炼油、纺织、印染、橡胶工业等。氢氧化钙在改良酸性土壤、配制波尔多液、处理工厂废水等多方面发挥着重要作用。因此希望同学们能关注与化学相关的社会热点问题，形成绿色化学理念和可持续发展意识。

8. 通过对常见的碱溶液的性质的认识，让学生形成转化的观念，对物质之间的转化有更为深刻的认识。

三、主题的教学设计

教学进程教师行为学生活动评注第一阶段：

情境创设我们班有位小迷糊，上次在做盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验的时候，氢氧化钠溶液的试剂瓶的瓶塞忘了及时盖上，那么几天之后氢氧化钠溶液会有什么样的变化呢？

那么我们如何根据我们所学知识确定氢氧化钠溶液是否变质？如果变质，变质程度如何？下面带着这些问题开始我们的探究之旅吧！氢氧化钠可能变质了，因为氢氧化钠溶液会吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水

倾听

学生在实验过程中总会有这样那样的问题，从学生在实验过程中出现的问题出发引入新课更能引起学生的共鸣。第二阶段：

探究之旅一氢氧化钠溶液是否变质：请写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式

设计实验方案检验碳酸钠是否存在

通过实验验证

【提问】：能否用氢氧化钡溶液代替呢？2NaOH + CO2

EMBED PBrush Na2CO3+ H2O

学生讨论: