沪教2011课标版《碱的性质》集体备课教案设计

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重点、难点

重点:碱的化学性质

难点:验证氢氧化钠与二氧化碳的反应

教学过程

教师活动学生活动设计意图【复习】

引导学生做学案的知识回顾

给出几种碱的化学式，

引导学生归纳碱的结构

4.引导学生找出碱溶液中的 阴离子和阳离子，相同的离子是什么？归纳碱具有通性的原因？回忆碱的物理性质及碱的相关知识并答题

说出化学式的物质类别

归纳：金属离子和氢氧根构成的化合物

找到碱中相同的离子是氢氧根离子，在酸的通性的学习的基础上，归纳碱有通性的原因是由于有相同的氢氧根离子

复习旧知、引出新课【板书】碱的化学性质

引导复习碱与指示剂的反应规律，归纳化学性质（一）

回忆，回答复习旧知，归纳碱的化学性质之一1.引导学生书写二氧化碳验证的化学方程式，氢氧化钠也与二氧化碳发生相似的反应让学生试着书写化学方程式

2.提问：氢氧化钠和氢氧化钙都与二氧化碳反应，那个吸收二氧化碳的效果更佳？

3.二氧化碳与氢氧化钠反应有没有明显的实验现象?如何证明它们确实发生了反应呢？（先让学生思考，看学生的回答情况再适当通过给素材引导答题）

4.提问氢氧化钠密封保存的原因？

5.了解氢氧化钠与二氧化硫的反应

6.通过以上三个反应归纳碱与非金属氧化物的反应规律即化学性质（二）书写氢氧化钙与二氧化碳反应的化学方程式

书写氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式

回答，并说明理由

讨论交流并回答，并演示实验

回答

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