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情感目标：?
培养学生合作学习和主动学习的良好的学习习惯。?
二、教学重难点?
1.教学重点：?
(1)能够掌握对26个英文字母的听说读写，以及前后顺序。
(2)能够熟练应用句式What’s?your?favorite?
2.教学难点：?
掌握26个英文字母在单词中的发音和favourite的发音。
三、教具准备?
头饰，ppt，字母卡片，话筒，耳机?
四、课时安排?1课时?
五、教学方法
三年级的学生，不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师要通过多首英文歌曲、小游戏、有意思的图片和场景，来吸引学生的注意力，进一步培养学生对英语的学习兴趣。
?六、教学过程?
教学环节?
教学活动?
设计意图?
Step?1:?热身/复习?
Warm-up/Revision?教师宣布第一届严关中心小学英文歌曲大赛即将开始，分boys和girls两小组进行PK。在英语歌唱比赛中，Lingling演唱英文歌曲ABC?song获得一等奖，这是她上台领奖时候的照片。动员学生们积极参加比赛，获胜的小组将有机会像Lingling那样站在讲台，发表获奖感言。?
通过Lingling获奖图片，激发起同学们对登台领奖的激情，让学生们羡慕，希望自己也能够和Lingling一样。这样就引出了对本堂课的兴趣，同时让学生们熟悉“Thank?you?to?...”的句式，让学生们熟悉句式的应用，同时，能够潜移默化的让学生们学会用感恩的心理看待生活中的每一件事情。?
Step?2:?新课展示?Presentation?
1．教师出示Ms?Smart的头像，引导学生猜测她最喜欢的歌曲是什么？通过看课本flash，得到答案，师生共唱ABC?song。??
一幅歌曲大赛报名chart贯穿始终，新课就是围绕着这个表格展开。通过调动孩子们参
赛的激情，让孩子们多次操练What’s?your?favourite?song？句式。ABC?song?这首歌好听，易学，学生们能够很快的学会，可以提高学习的积极性。
2．教师出示比赛报名chart，与学生互动，通过“What’s?your?favourite?song？”句式，进行英语提问，完成报名chart。?
3．教师通过课件向学生们展示自己的头像，同样猜测老师的最爱。展示趣味字母歌曲，让学生一边观看视频，一边模仿动作，学习字母的发音。?学生的主动性，同时颁发奖品并发表“感言”，能够让学生荣誉感。同时引出两首课外字母歌曲，拓展出字母在单词中的发音，学以致用。
?4．教师给学生播放Alphablocks歌曲。唱的过程中，字母音与字母在单词中的发音对应。让学生通过模仿卡通人物的声音，学习26个字母在单词中的发音。?
Step?3:?趣味操练?Practice?
1.教师带领学生做五角星的游戏。教师在白板上画出一个五角星，告诉学生它的五个角是辅音，中间部分是5个元音字母之一。然后根据发音，使每三个相邻的字母拼读到一起合成单词。?
自然拼读法目的是为了使用，也是充分体现英语教学“学中用”“用中学”的教学理念。结合字母卡片游戏的趣味性，能够让他们在尝试拼读的过程中不断巩固字母拼读和发音规律。?