九年级下册（2013年12月第2版）《碱的性质》优质课教案下载

九年级下册（2013年12月第2版）《碱的性质》优质课教案下载

5.教学过程 6.教学反思

一、教材分析

教材通过科学探究引导学生将实验现象与化学反应方程式相联系，做到具体形象和抽象符号相结合，深化认识碱的通性及化学反应的实质。

二、学情分析：

知识 ：理解溶液的酸碱性 初步认识常见的碱

技能 ：具有一定的实验探究能力

认知 ：特殊----一般---特殊 感性---理性

突破 局限认识：NaOH和Ca(OH)2的化学性质

实现 发展方向：通过学习实现对碱的通性及其化学反应实质的完整认知

三、教学目标：

1.知道烧碱、消石灰、氨水的物理性质，强碱的腐蚀性，生石灰转化熟石灰。

2.学会用实验探究的方法认识NaOH和Ca(OH)2的化学性质，理解复分解反应.

3.帮助学生用多种方法认识反应的进行，拓展学生视野，培养学生多角度思维能力。

4.通过碱的性质的学习，引导学生探寻碱的通性及其反应的实质。培养学生用微粒观解决问题的习惯和方法，提升思维能力。

教学重点：NaOH和Ca(OH)2的化学性质

教学难点：碱的通性及其反应的实质

四、教学策略：

九年级下学期学生已经具备一定的化学知识储备，掌握一定的实验技能，我采用情景再现、师生实验、理论分析相结合的启发式教学方式，倡导科学探究、合作交流的体验式学习方式，培养学生多角度思维能力。

五、教学过程

教学流程图：

情景

活动

学生分组实验探究

师生互动交流，根据现象得出结论。

学生交流，探寻碱通性和反应的实质