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（3）全体学生能根据字母表对字母进行排序
( 4 ) 部分学生能说What’s your favourite …? It’s ...
2、语言知识
（1）全体学生能理解：song ,TV, favourite
（2）全体学生能初步运用：song ,TV, favourite
（3）全体学生能掌握26个字母的发音
（4）部分学生能初步运用What’s your favourite …?
3、情感态度
乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好。
4、学习策略
在教师的引导下，归纳字母的发音规律。
5、文化意识
学生了解汉语拼音字母与英文字母的区别和联系
四、教学重、难点
1、重点
（1）跟着节奏唱出字母歌
（2）认读26个字母，并正确对字母排序
2、难点
（1）准确唱出字母歌
（2）准确认读26个字母，尤其读准字母j、g、c、v、i、r、s、x的发音
五、教学准备
录音机、CD-ROM、头饰、PPT
六、教学过程
（一）热身导入Warm-up and lead in（5分钟）
1、Greetings：Hello, boys and girls. How are you?
2、Sing a song and do the actions. Please stand up
【设计意图】首先播放Please stand up的歌曲，调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地学习，创设出轻松的气氛，也集中了学生的注意力。
Finish Activity1
T: Look at this picture，please. Who is it?
Ss: It’s Lingling.