九年级下册（2013年12月第2版）《中和反应》精品优质课教案设计

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（二）过程与方法

通过设计实验验证盐酸和氢氧化钠之间能否发生化学反应，初步了解控制变量法在探究实验设计中的运用

（三）情感态度与价值观

通过学习酸碱中和反应在实际中的应用，感受化学知识对人类生活和社会发展的重要作用。

【教学重点、难点】

重点：1、中和反应。2、设计实验证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应。

难点：设计实验证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应。

【学情分析】

学生通过前面的学习，对酸和碱的性质及用途有了一定的认识，接着提出了酸碱之间会发生什么反应的问题，激发学生探究的欲望，但酸碱混合后并没有明显现象，学生已经习惯于根据现象判断反应，这时学生对能否发生反应存在疑惑，这正是我们探究活动的切入点。在本单元中学习了溶液酸碱性的检验方法，这些都为这个实验探究准备了条件。学生通过实验探究和讲解演示，加上教师的引导，完成对本节知识的理解和掌握并不难。

【教学法设计】

1. 创设有利于学生“动脑想”的问题情境

本节课时以“稀盐酸和氢氧化钠溶 液的中和反应的无现象实验”为切入点，引出对学生如何进行验证的思考，情境源于学生原有的知识水平，问题高于学生原有的认知水平，目的是促使学生思考。

2.创造适合于学生“合作学”的交流机会

通过引导学生小组合作交流，筛选出合理的实验方案，给学生创造一些分析问题，解决问题的机会，利用实验诱导学生逐步深入思考，培养实验技能的同时发展其科学探究能力。

3.设计能锻炼学生“动口说”的课堂空间

“表达与交流”是科学探究的要素之一。在课堂 上通过给学生提供讨论实验方案、总结实验结论等机会，让学生在探究过程中敢于动口各抒己见，既能锻炼学生的表达能力，又培养了学生的思维能力。

【教学用具】多媒体辅助

实验仪器：NaOH溶液，稀HCl，烧杯，试管，玻璃杯，温度计，滴管

教学环节 教师活动学生活动 设计意图

导入【情境引入】蚊虫叮咬实例导入

【问】蚊虫叮咬时，在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。为什么？

浓肥皂显碱性，蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出蚁酸，酸和碱发生反应，可迅速止痒。

激发学生学习兴趣

激发学生探究的欲望展示学习目标多媒体展示：

1、知道酸和碱能发生中和反应，了解中和反应的实质，会书写中和反应的化学方程式。