九年级下册（2013年12月第2版）《中和反应》公开课教案下载

九年级下册（2013年12月第2版）《中和反应》公开课教案优质课下载

本节课是在学生学习完酸、碱的相关知识后展开的，在教学过程中为降低学生的学习压力，对于中和反应，我在学生学习酸和碱的化学性质过程中已有所渗透，所以此时学生对于中和反应已有一定的认识，学生在学习碱的化学性质时，已通过亲身实验了解有些碱（如氢氧化铜、氢氧化铁）能与稀硫酸、稀盐酸发生反应且伴随明显的实验现象，有碱溶液（如氢氧化钠溶液）遇稀盐酸、稀硫酸无明显现象。学生对如何设计实验来检验碱溶液和酸溶液是否发生反应早已跃跃欲试或略有了解，但对于实验改进的入手点及如何选择最佳改进方案缺乏深入的思考，所以如何科学的引导学生明确定量研究中和反应的重要性及设计合理的实验方案是本节课需重点解决的问题。在学习酸碱的化学性质过程中，同学们对“从定性到定量”、“性质决定用途”、“宏微结合”的化学学科思维特点已有较为清晰的认识，这就有效降低了学生科学系统的认识中和反应的难度。教学过程中，教师科学处理教材，注重知识的螺旋式上升，设置科学合理的问题，引发学生思考，有助于学生将知识内化为自身的能力。

二、教学目标

知识与技能：

（1） 通过微课欣赏，认识中和反应在社会生产和生活中的广泛应用。

（2） 通过实验探究和借助电子数控设备,初步学会酸碱中和滴定实验的规范操作，了解酸碱中和反应中pH的变化和热量变化，能准确书写相关化学方程式，分析其微观实质。

过程与方法：

（1）通过实验探究，提升解决问题的思维能力和动手操作的实验能力。

（2）通过讨论交流，学会从化学的视角透过现象看本质，养成收集处理信息的能力和良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

（1）通过联系实际，感受并赞赏中和反应对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，保持和增强对化学现象的好奇心，发展学习化学的兴趣。

（2）通过设计及完善酸碱中和滴定实验，体验化学活动的探究性，初步养成勤于思考、勇于创新、乐于实践的科学品质。

三、教学重难点

重点：从定性到定量，从宏观到微观的角度全面认识酸碱之间的中和反应。

难点：中和滴定实验的科学设计、实施及本质分析。

四、教学策略

教法：问题引导、归纳提升

学法：交流合作、实验探究

五、教学资源

药品：氢氧化钠溶液、稀盐酸、无色酚酞试液

仪器：胶头滴管、试管、试管架、烧杯

辅助手段：多媒体

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图课堂导入

导入语：

今天我们将展开有关中和反应的学习，在前面的学习中，我们已经知道酸和碱可以反应生成盐和水，这类反应称之为中和反应。中和反应在生产生活中有着广泛的应用，我们来欣赏一段视频。