沪教2011课标版《中和反应》公开课教案下载

沪教2011课标版《中和反应》公开课教案优质课下载

能够利用分析后的数据进行新的图像的构建。

过程与方法

通过教师引导，在实验及分析的过程中感受实验探究的一般方法、步骤；

学会通过与已有知识的类比，对新内容的分析、归纳获取科学结论的方法。

情感、态度与价值观

发展学生对于科学探究的精神，激发对于科学探究的兴趣；

通过先进的数字化实验，拓展学生视野，认识到科技发展的重要性。起点任务分析九年级学生对于中和反应的课本实验较为熟悉，能够准确的分析其中的变化过程，对于图像分析在平时的练习中也有所涉及，在这节课中自己动手制图，自己分析，让学生能更好的形成定量研究、定量分析的化学意识。重点难点重点：1、pH图像中各线段、各点的分析

2、利用图像进行定量计算

难点：对于图像数据的处理方法教法设计及学法指导以课本实验导入，通过DIS技术进行中和反应实验，体会化学中从定性到定量的发展

利用实验获得的图像进行数据分析，加深对于中和反应的认识。其他说明本课使用DIS手持传感器技术，建立pH的图像，进行探究

教学过程：

教师活动学生活动设计意图听课建议与意见【引入】利用书本中氢氧化钠溶液与盐酸的实验作为引入，复习中和反应的定义，回顾实验中酸碱性的变化回忆复习中和反应的定义，回忆反应中酸碱性的变化对书本实验进行回顾酸碱性是对溶液的一种定性研究，酸碱性的定量表示方式是酸碱度即pH

【提出问题】向氢氧化钠溶液滴加稀盐酸的过程中溶液的pH如何变化？

【学生猜想】假定我们所去氢氧化钠溶液pH为12，所加盐酸pH为2，请你预测下pH的变化趋势并且在学案上画出来。

图像的终点应该是怎样的情况？

你打算如何测量pH的变化（引导学生发现pH试纸的不足之处）

人们发明了pH传感器，能够快速准确的测量出pH的实时数值，直接转变成图像显示出来根据教师给出的问题，结合所学知识分析实验过程中酸碱度的变化

在学案上根据自己的猜想做出图像

pH不断接近2但是无法达到

回答pH的测量方式

回答如何利用pH的改变说明两者的反应，并在学案上完成相关填空

思考，回答，通过教师介绍了解数字化仪器

从定性研究转入定量研究，引入pH。

根据经验作图，形成数学建模的一种科学方法观

认识到科技发展带来的便利【实验验证】下面请大家利用pH传感器来对氢氧化钠溶液与盐酸的反应进行探究，实验过程中请观察下pH的变化是否与你的猜想一致利用DIS技术进行实验操作用实验论证猜想，同时也感受一下新的科技给实验带来的变化