九年级下册（2013年12月第2版）《中和反应》优质课教案下载

九年级下册（2013年12月第2版）《中和反应》最新教案优质课下载

1、初步学会借助指示剂等判断物质是否发生化学反应，认识中和反应。

2、理解中和反应的实质，了解中和反应在实际生产生活中的应用。

过程与方法：

1、通过环环相扣的探究活动，加深学生对科学探究的理解。

2、进一步揭示宏观与微观的联系，强化学生的学科特征思维。

情感态度与价值观：

1、提高学生善于发现生活中的化学问题并对其进行有益思考、设计实验方案、动手操作、分析处理数据、交流合作、反思评价等能力。

2、启迪学生学以致用改造物质。

三、教学重点、难点

重点：正确理解中和反应的实质；初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。

难点：认识中和反应过程中溶液酸碱性变化规律

教学方法

多媒体辅助、师生互动、实验探究[主要实验用品：氢氧化钠溶液;盐酸溶液;无色酚酞试液；烧杯；玻璃棒；胶头滴管；温度计]

学生学情分析

根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。教材放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。学生在掌握了溶液酸碱性的检验方法和溶液酸碱度的测定方法之后，进行实验探究，增加了课堂趣味性也巩固了学生已学的知识。

教学过程分析

1.创设情境，引入新课

[问题引入]同学们吃过皮蛋吗？是什么味道的？

吃皮蛋时，加不同的调料。味道是不一样的，在不加任何调料下，皮蛋吃起来是有涩味的，因为在腌制皮蛋的过程中生成了碱，但如果我们在吃皮蛋时蘸少量的食醋就能去除皮蛋的涩味。

[提出问题]为什么加醋能除去皮蛋的涩味？

[学生猜想]可能是食醋中的酸把皮蛋中的碱反应掉了。

[设计意图]运用生活实例创设情境，让学生感受生活中处处有化学。同时又为课题的引入作铺垫。

2.实验探究，获取新知

[提出问题]：酸与碱能发生反应吗？

[学生分组实验]：完成教材P48活动与探究