九年级下册（2013年12月第2版）《中和反应》优质课教案设计

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之前学生接触的化学变化，一般都伴有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，学生对中和反应能否发生抱有疑惑，这正是探究活动的切入点。

教学目标：

1、知识与技能。

（1）、理解并掌握中和反应的定义和实质。

（2）、学会分析盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液酸碱性的变化，反应后溶液中溶质的确定方法。

（3）、了解中和反应的应用。

2、过程与方法。

（1）、通过学生自主实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某种方法。

（2）、通过合作探究、交流讨论，培养学生发现问题、解决问题及动手实践和团结协作的能力。

3、情感态度与价值观。

（1）、增强学生学习化学的兴趣。

（2）、培养学生实事求是的科学态度。

（3）、通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会、生活的密切关系。

四、教学重难点：

重点：中和反应的定义、实质及其应用。

难点：中和反应的探究过程和对中和反应实质的理解。

五、教学用具：

（1）、多媒体辅助

（2）、实验仪器。试管、玻璃棒、酒精灯。

（3）、实验药品。酚酞溶液、NaOH溶液、稀盐酸。

六、教学方法：

教法：引导式教学法 学法：小组合作学习、探究学习

七、教学过程：

教师活动学生活动设计意图创设情境：

1、蚊虫叮咬后痛痒难耐，怎么办？（蚊虫分泌出的酸性物质使人痛痒）