《中和反应》集体备课教案设计

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知识与技能

（1）知道酸和碱发生的中和反应。

（2）了解中和反应在实际中的应用。?

过程与方法?

（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。?

（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。?

情感态度与价值观：

（1）进一步增强学习化学的兴趣。?

（2）培养学生实事求是的科学精神。?

（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。?

2. 教学重点?

认识中和反应及其实质和应用。?

3. 教学难点

认识中和反应的实质，建立宏观物质、微观粒子和化学符号间内在联系的思维方式。

二、教学方法分析

通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握使用胶头滴管等实验的操作，强化实验及生活中安全意识。

三、学生学情分析?

根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦，从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。教材放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。增加了课堂趣味性，巩固了学生的记忆。

四、教学仪器及药品

实验仪器：胶头滴管、玻璃棒、小烧杯、温度计、?

实验药品：NaOH溶液、稀盐酸溶液、酚酞溶液、（或紫色石蕊试液）。

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图导入：提出两个生活问题

1.夏季，当你被蚊虫叮咬后，你知道怎样处理吗? 这是为什么？

2.在浓硫酸泄漏事故现场，人们紧急调用熟石灰进行抢险，熟石灰的作用是什么呢？利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题运用生活实例创设情境，让学生感受生活中处处有化学。同时又为课题的引入作铺垫。教师演示小实验：