九年级下册（2013年12月第2版）《复分解反应及其应用》精品优质课教案设计

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酸碱盐部分的知识因知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点，酸碱盐化学性质有关的考题又在中考中占有很大的比例。学生在做题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目，同时对化学方程式的书写也是一个难点。因此要充分给学生创造发表意见的机会，让学生把自己的感受和体验充分表达出来，无论对错，都能给予合理的评价。这样不但培养学生的发散思维、创新精神，而且能活跃课堂气氛，同时在学习方法和总结知识系统性、条理性等方面构建一个共同的平台，让学生能从各自的原有水平出发，对已有的知识、技能进行补充或整理并用于实际情景之中。

三、设计思路

教学过程中，以酸、碱、盐的化学性质为中心展开复习，主要对酸碱盐化学性质、复分解反应发生的条件进行重点复习突破。所以酸碱盐的化学性质复习时首先让学生将常见的酸碱盐之间反应的化学方程式书写出来，学生通过讨论，教师并没有过多的讲解，学生自己就把酸碱盐之间的反应规律总结很完整。这样就给学生充分的自主学习、自我展示、合作交流的时间和空间，充分体现了学生的主体地位。总之，尽一切可能保证了学生学习过程中思维的连贯性、自主性、充分性。最大限度的满足学生自主学习的欲望。然后通过练习几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质的类别角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。

四、教学目标

知识与技能目标：

1、归纳总结酸碱盐的化学式及复分解反应发生的条件。

2、比较归纳，构建酸碱盐的化学性质，掌握规律，形成知识体系。

过程与方法目标：

1、通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。

2、通过对酸碱盐化学性质的归纳培养学生的求同能力和归纳总结的能力。

情感态度与价值观目标：

1、增强学生的合作学习意识。

2、培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。

教学重难点：

1、酸碱盐的化学性质及复分解反应发生的条件。

2、学会根据酸碱盐的化学性质检验和区分一些常见的物质。

教学过程：

一、复习导入

回忆并且复习酸碱盐的性质

二、合作探究

利用教学学卡片，进行游戏，在游戏中发现并归纳酸碱盐的化学性质，以及对复分解反应的条件进行理解。

三、归纳总结

1、酸的化学性质

（1）酸+部分金属—盐+氢气（强调铁与酸；铁与金属盐溶液反应都显示正二价颜色浅绿色）

（2）酸+某些金属氧化物—盐+水（除铁锈且铁显示正三价颜色浅黄色）