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九年级下册（2013年12月第2版）《第3节几种重要的盐》优质课教案下载
过程与方法：
1，认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步探究活动。
2，学会设计实验的一般思路和文字表述。
情感，态度，价值观：
1，通过探究实验，锻炼学生设计实验，做实验的能力，培养学生严谨的科学态度。
2，通过学科知识与生活相互渗透的讲解，培养学生实事求是的认知态度。
教学重点
理解钙三角相互转化和碳酸盐的检验
教学难点
理解钙三角和碳酸盐检验在生活中的应用
课前准备：
分组实验和演示实验相关器材和药品
教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，引入新课
碳酸钙的存在形式
碳酸钙的物理性质展示华表，人民英雄纪念碑，溶洞的图片，启发学生思考共同的化学物质
通过两组图片的展示，系统的介绍生活中哪些地方存在碳酸钙
实物展示结合图片展示，以及引导学生回忆前面所学知识归纳碳酸钙物理性质观看图片，思考共同物质
观看图片，心中有数，通过思维导图方式，编织成网
学生观察图片和实物，回忆思考，归纳知识利用生活中熟悉的图片导入，可以减小新知识的距离感，增强形象性
扣紧考点，又体现了自然学科的特点
实物的展示可以增强学生的感性认识，结合图片系统学习碳酸钙的化学性质
实验探究钙三角的相互转化
钙三角例题巩固
碳酸盐的检验