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三．教学难点：
听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
课前预习
1．Warming up
(1)T: Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Li.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine,too. Thanks .
(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习
课内探究
New teaching
先学习本单元新单词
(1)T: （出示图片）This is Ms Smart.She likes song. What is her favourite song? 我们听完歌曲后就知道了，放歌曲及视频（It’s the ABC song.） (引出课题 Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)。
(2)教师打开２６个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练，教师迅速手说字母，学生比赛“point to+字母”,然后同桌互相玩
(4)歌曲教学，首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？
播放录音，初步感受歌曲
学唱歌曲
3.presentation
(1)教师手拿一字母走进学生进行会话
T :Hello,I’m Miss A. what’s your name ?
S: My name is B C(以自己头上的字母为名)
Ｔ: Nice to meet you
S: Nice to meet you.
(2) 教师拿出已准备好的图片展示
教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？
ＰＩＣＣ丶ＣＮ丶ＵＮ
4. Summary
师生齐唱ＡＢＣ歌