沪教2011课标版《第3节几种重要的盐》优质课教案下载

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3、在分析工艺的过程中，掌握工业流程题型的一般思路。

4、学习侯氏制碱法，提高学生学习科学报效祖国的意识。

重难点：侯氏制碱法的分析及和索尔维法的比较

教学过程

教师活动学生活动设计意图引入展示一包纯碱，了解纯碱的作用（实验室、厨房、工业上）。思考：你知道有哪些途径获得纯碱吗？（板书） 哪些方法可以在工业上制纯碱？思考回答

辨析思考获取纯碱的途径

初识化学理论和工业实践的不同天然碱的获得天然碱的获得。展示图片，介绍冬天捞碱

但毕竟大自然的赐予是有限的，无法满足人们日益增长的物质需求，所以还是要进行工业生产。观看思考了解天然碱的获得方式认识化学原理和工业流程的差别2、氢氧化钠和二氧化碳反应制得纯碱的方法不可行，原因是什么呢？（让学生回答：工业生产要考虑成本，氢氧化钠价格较高）展示图片。

板书：降低成本分析思考

讨论

思考

倾听思考复习回顾碱的有关知识，理解工业生产和化学理论的差距用化学知识探索工业流程1、纯碱曾经被称为“洋碱”，你知道为什么吗？观看视频。

我们下面就踏着侯德榜等化学先驱的足迹，探索纯碱的工业制法——侯氏制碱法。

2、制碱工艺是非常复杂的，假如你是侯德榜的助手，要逐步形成制碱工艺的流程，你需要考虑哪些问题呢？（原料，反应原理，产品，设备等）

①原料——箭头指向方框：

根据纯碱的化学式（Na2CO3）推测，原料中应该含有哪些元素？

所选氯化钠、二氧化碳、氨水有什么特点（便宜）

（海边的氯化钠较容易获得，也比较丰富；氨气和二氧化碳是合成氨厂的废气。所以称为联合制碱法）②反应。

板书：明确反应

查阅资料：在较低温度下，将氨气和二氧化碳通到饱和食盐水中，可制得碳酸氢钠，再由碳酸氢钠煅烧制得纯碱

通过已知的原料如何获得纯碱呢？请同学尝试写出化学方程式。

给出溶解度资料定量计算。思考为什么要在碳酸氢钠后面加沉淀符号？

板书：控制条件

③产物——箭头从方框中指出：碳酸钠、氯化铵、二氧化碳（二氧化碳和氯化钠既是原料又是产物，称为可循环利用的物质）

根据所给的原料、反应、产物等，你能画出侯氏制碱法的简易流程图吗？大家尝试一下