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二、重难点
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律我认为按字母表顺序认读26个字母；是本单元的教学重点及难点。
三、教学方法
1、情境教学法 2、直观演示法 3、"任务型"教学法 4、smile教学法 5、教唱歌曲及游戏结合.等教学方法。
四、教学过程设计
（一）创设情境，培养兴趣
以学生的生活经验和兴趣为出发点，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地学习，我们首先集体唱Good morning! Please stand up的歌曲，创设出轻松的气氛，也集中了学生的注意力。
（二）由歌曲直接起立上课。
（三）New lessons:
（1）T : My favourite song is the ABC song.
OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words. than sing the song loudly
（2）T: Now listen to The ABC Song.
（3）以学生为主体，活动中学知识。采用点读笔教学法让学生和老师一起学字母. T: OK! Read the letters after me.按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。本环节有效地维持学生的学习兴趣，让学生动静结合，全方位多角度地运用英语。
（ 四）唱歌表演
1、学生听了录音后，分成组练唱歌曲进行表演,展示他们的模仿效果,这一环节巩固新知,练习所学字母.针对基础不同的学生,设计不同层次的任务目标,使学生在这一活动中，认识自己学习的优势与不足,培养合作精神,体验成功和快乐。
2、这几个环节利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑。 不仅运用了语言,学以致用,而且调动了他们学习英语的积极性。
（五）游戏巩固Games
1、Find friends
教师把写有大写字母小写字母的卡片发给同学。让同学们自由的去找到自己的朋友，学生兴趣浓厚。
2、字母排排队，我们把26个字母分成四组，每复习一组，拿到此排字母大小写的同学上来排队，全班检查并齐读。
3、找单词。每一个单词都是由我们26个字母组成的，给学生自由找单词，找到单词的学生把单词拿上讲台，全班检查拼读。既锻炼了学生合作精神，也增强了学生的学
七、板书设计：
Module1 Unit1 It＇s the ABC song.
What’s your favorite song? Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
It＇s the ABC song. Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz