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沪教2011课标版《基础实验7溶液的酸碱性》精品教案优质课下载
一、教学设计思路：
酸和碱是化学中常用的两类物质，同时也是生活中常见的两类物质。本课将根据学生在生活中对酸和碱的初步认识，从其己有的知识和经验出发，提出问题：如何确定物质是酸性还是碱性？引导学生对所提出的问题进行探究，认识酸碱指示剂，探讨在生活中检验酸碱的方法，学习自制酸碱指示剂，并用其检验酸碱否发生中和反应。从而使学生“从生活走向化学，从化学走向社会。”
二、教案
教学目标
1.知识与技能：
知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。
会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。
2.过程和方法：
通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
3.情感态度与价值观：
根据所学知识来主动探究未知，进一步增加学生的好奇心和求知欲。
发展学生善于合作，勤于思考的科学精神。
重点
认识酸碱指示剂能使酸碱溶液反应，可用于检验酸或碱的溶液
难点 引导学生自主进行探究 教学方法
引导－－探究教学模式
仪器、药品：稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、水、紫色石蕊试液、酚酞溶液、pH试纸； 滴管、试管、试管架、烧杯、玻璃棒、滴定板
教师活动
学生活动
设计意图
活动一 认识酸碱指示剂
〔引入〕生活中有许多像橘子、肥皂等酸碱性不同的物质
〔过渡〕酸和碱对于大家来说并不陌生。其实酸和碱不仅是生活中常见的物质，也是化学中常见的两类重要物质。在生活中可以通过品尝辩别一些物质，而化学试剂是不允许品尝的。我们怎么确定物质是酸还是碱？
【微课学习】