沪教2011课标版《基础实验8酸与碱的化学性质》集体备课教案设计

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【教学重点】

1.巩固酸、碱的化学性质。

2.进一步培养学生的基本实验操作能力和探究能力。

【教学难点】

酸碱中和反应的探究实验。

【实验用品】

药品：稀盐酸（滴瓶中）、稀硫酸（滴瓶中）、稀氢氧化钠溶液、新制饱和石灰水、镁条、锌粒、铜片、碳酸钠粉末、石灰石、碱式碳酸铜粉末、生锈铁钉、硫酸铜溶液、蒸馏水、酚酞试液、

仪器、材料：量筒（10mL×1）、镊子（1只）、药匙（1个）、纸槽、吸水纸若干；试管（12支）、试管刷、烧杯（25mL×1）、胶头滴管（1支）、玻璃棒（1支）、温度计（1支）

【教学过程】

【魔术引课】

1.上课之前，给学生变一个化学小魔术，让学生描述实验现象，解释原因，引出这节课的内容。

【过渡】这节课我们自己动手，通过实验验证上述知识。实验过程中要用到酸、碱等腐蚀性药品，请大家务必根据基本实验操作的规范进行实验，以确保安全。如果不小心皮肤沾到酸溶液、碱溶液都应该立即用水冲洗并报告老师，切记！

【实验过程】

说明：为防止学生对实验基本操作不熟悉，教师边演示边解说，学生模仿完成相关实验。

一、常见酸的化学性质

实验操作步骤实验现象实验结论、解释操作技能点1.取三支试管，分别放入一段镁条、3~5粒锌粒和一片铜片，再加入约2mL稀硫酸/盐酸，观察实验现象，并感觉反应前后温度的变化__________ 反应有气泡产生；

________有明显的放热现象酸能与_____ 反应，生成______

。化学方程式：

金属活动性：

_____＞______＞_____1.块状固体药品的取用（利用镊子或药匙“一横二放三缓立”）

2.液体药品的倾倒方法：

瓶塞倒放，瓶口紧贴试管口，取用完毕，及时盖好瓶塞，放回原位

3.液体用量的控制：有规定用量的，严格按要求取用，没有规定用量的取用最少量：固体只要盖满试管底部，液体取1——2mL.2.取两支试管，分别放入一枚生锈铁钉，再加入2mL稀硫酸/盐酸，观察实验现象

酸能与

反应，生成