《基础实验8酸与碱的化学性质》优质课教案设计

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学情分析

在知识上，学生在之前已经初步认识了常见的酸和碱的性质和用途；在能力上，学生也具备了探究酸和碱的化学性质的能力，知道认识物质从物理性质到化学性质的过程，但是学生对这部分知识的认识是较浅层次的，他们还没有形成知识体系，缺乏知识的整合能力及将知识运用于实践的能力。因此在本节复习课中，教者设计了具体的问题情境，使学生的知识在回顾、类推、比较、归纳中得到升华，需要培养学生提高分析问题和解决问题的能力。

教学目标

【知识与技能】

通过实验探究，掌握酸和碱的化学性质。

通过分组实验，探究产物的检验方案。

【过程与方法】

通过实验探究，体会分组合作、讨论分析、归纳总结等学习方式。

通过经历探究过程，学生培养学生科学的方法和思维，并运用于解决日产生活中的实际问题。

【情感态度价值观】

通过分析废液的成分和处理方法，学生树立环保意识。

（2）通过分组实验，学生体验科学探究的过程，享受科学探究的乐趣，进一步增强学生对化学的热爱。

教学重难点

重点：酸和碱的化学性质；产物的检验；废液成分的探究。

难点：酸和碱的化学性质；废液成分的探究。

教学准备

氢氧化钠溶液、澄清石灰水、装满二氧化碳的塑料瓶、稀盐酸、碳酸钠溶液、紫甘蓝、试管、胶头滴管、量筒。

六、教学流程

活动1：趣味实验，激发兴趣。

【引入】播放蓝色汤面视频。

【教师】想不想尝一尝这网红的蓝色料理？

【学生】兴奋的等待。

【教师】演示蓝色面条实验。

【过渡】化学很奇妙是不是，那么今天就让我们从这变色的面条走进奇妙的化学世界。首先齐读今天的学习目标。

【学生】齐读学习目标。