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九年级下册（2013年12月第2版）《基础实验8酸与碱的化学性质》集体备课教案优质课下载
学
目
标知识目标1、加深对酸和碱的主要性质的认识。过程方法1、通过实验解释生活中的一些现象。
2、通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。情感态度价值 观通过亲自动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验到学有所用的快乐。教学重点对酸和碱的主要性质的认识。教学难点对酸和碱的主要性质的认识。实验操作的准确性。实验用品试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁圈)、坩埚钳、胶头滴管、火柴、白色点滴板。
稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、氯化钡溶液、硝酸银溶液、氯化铵溶固体、锌粒、氧化铜、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。两瓶无标签的溶液（稀盐酸、氢氧化钠溶液）前置
性作
业１、复习常见酸（如盐酸、硫酸）和常见碱（如氢氧化钙、氢氧化钠）的有关性质、用途。
?2、复习酸碱指示剂（酚酞、石蕊）在不同溶液中所呈现的颜色。
复习相关的基本实验操作。
教
学
过
程教师活动学生活动备注 eq ﹨a﹨vs4﹨al(提出问题) ： 1、谁能为老师说说看，酸与碱有些化学性质？最好利用老师为大家总结的手掌记忆法。（学生回答）
2．中和反应的实质是什么呢？
eq ﹨a﹨vs4﹨al(提出问题) ：有两瓶没有标签的无色溶液，一瓶是盐酸、一瓶是氢氧化钠溶液，同学们根据所学的知识，请利用桌面上的试剂。能否在最短的时间内，请设计最多的实验进行探究，把他们鉴别开。
学生举手回答，其他学生补充
eq ﹨a﹨vs4﹨al(讨论交流)
学生分组讨论交流。预设计方案
(一)利用酸的化学性质
1、指示剂——紫色石蕊试液；
2、活泼金属（Mg、Al、Fe等）——有气泡产生;（注意溶液颜色）
3、金属氧化物（如：Fe2O3、CuO）——固体溶解;（注意溶液颜色）
4、难溶性碱（Cu(OH)2等）——沉淀溶解;（注意溶液颜色）
5、碳酸盐（如：Na2CO3、CaCO3）——有气泡产生；（二）利用碱的化学性质
1、指示剂——酚酞试液；