九年级下册（2013年12月第2版）《整理与归纳》优质课教案设计

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三、教学目标

1．通过练习几组常见物质的检验，让学生对物质的检验有初步认识。

2．通过自主互助、实验探究、交流反思等活动，让学生体验科学假设和实验探究的过程，体会选择实验方案的科学性和可行性，体悟真实、有用的化学。

3．通过对化肥的检验，让学生感受化学在实际生活中的应用价值，学会用科学的眼光看待周围的事物。

四、教学重点和难点

重点：通过具体物质的检验归纳出检验物质的一般思路和方法

难点：1.离子间的反应

2.探究实验的设计

五、教学方法

问题引导、实验探究、自主互助、演绎归纳

教师活动

学生

活动

设计意图

导入

【导入】近几年礼品市场出现了一种新宠——永生花，它是由鲜花制成，但是不会凋谢，在永生花的盒子里通常可以看见这类物质——变色硅胶。它在干燥的环境下是蓝色，一旦遇到水就会变成红色，利用它的这种性质，既可以检验存放永生花的环境是否潮湿，也可以吸水干燥。这是生活中的检验。

物质的检验：利用这种物质特有的性质将它与其他物质区分开。

今天我们就来检测一下大家检验物质的能力，考考化学检验师的称号。

先来参加第一轮挑战——初级检验师考核。

通过生活中常见事例理解物质检验的基本原则

环节一

【PPT展示+实物展示】

请说出检验以下物质的方法：

硫酸亚铁溶液还是硫酸铜溶液（补充梳理有颜色的溶液）

碳粉还是铁粉