《整理与归纳》公开课教案下载

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教学重点：1、氢氧化钠的变质成因;2、离子的鉴定方法;3、混合的分离及除杂。

教学难点：通过实验的探究，使同学们的科学探究思想与方法的初步形成。

教学组织模式：活动探究，分组活动

教学准备：

药品：氢氧化钠溶液样品、?稀盐酸? 氢氧化钙溶液试管 ?试管架? ?氯化铵溶液 ?硫酸铜溶液?? 氯化钙溶液 、酚酞、等。

器材：小试管、胶头滴管等

学习过程：

一、情景导入

河北中考理综第35题一般考查实验探究题，它往往是中考试卷中的一道“大餐”即使亮点，又是难点。咱们本节课以氢氧化钠变质为的课题进行科学实验探究。

二、学习过程：

（知识储备）要想进行探究，我们必须了解NaOH与Na2CO3这两种物质的相关性质。小组成员独立完成。组长检查

NaOH易溶，溶液显 性，能使酚酞能使酚酞 ，

NaOH+2HCl= + ,现象：

Na2CO3易溶于水，溶液显 性，能使酚酞 ，

Na2CO3+2HCl= ↑现象：

Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓,现象： ，完全反应后溶液显 性吗。

Na2CO3+CaCl2= + ,现象： ，反应后溶液显碱性吗？

NaOH + CuSO4 = 现象：

第一站：探究氢氧化钠变质问题

【提出问题】敞口放置一段时间的的氢氧化钠溶液变质了吗？

氢氧化钠溶液暴露在空气中可能会发生变质的原因 ，用化学方程式表示

第二站：探究氢氧化钠的是否变质

做出猜想. 猜想一：没有变质；猜想二：已经变质

学生讨论；复习了上面的相关知识，那么我们如何证明氢氧化钠是否变质；

利用桌上的仪器和药品设计实验，并验证。学生分组实验探究，教师巡视指导