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九年级下册（2013年12月第2版）《整理与归纳》精品教案优质课下载
2、通过扑克游戏进一步熟悉以酸碱为核心的物质间相互反应和转化关系
过程与方法：
通过交流、讨论与展示培养学生表达与评价能力
通过对物质间相互反应和转化相关问题的总结培养多角度思维能力
情感、态度与价值观：
通过讨论交流，感受参与合作学习的乐趣。
通过扑克游戏激发学生学习兴趣，感受运用已有知识解决问题的乐趣。
二、教学重、难点
重点：物质之间的反应和转化关系
难点：物质的转化关系
教学过程：
教师活动学生活动设计意图【导入】这节课我们通过化学扑克来复习物质间的相互关系，要打好扑克需要对牌足够了解，今天我们的牌都是化学中常见的物质，课前同学们已经对一些常见物质的特点作了简单的归纳总结，接下来我们就通过下面的一个猜牌游戏检验一下大家的成果。
一、猜牌游戏1.0
(1)分AB两大组，每一大组派出两位代表。
(2)一人选牌并用一到两个短语对该物质进行描述，另一个猜牌，猜出一张得10分
(3)描述过程不能出现物质名称以及俗名，否则犯规扣5分
(4)限定时间2分钟，超时扣5分。
交流讨论：要具备怎样的条件才能快速猜出物质？
总结：只有对物质的特点非常熟悉才能快速猜出物质。
下面我们利用这AB两组牌进行一轮扑克游戏。
课前准备：归纳总结常见物质的相关信息。
派出代表进行猜牌游戏
复习整理常见物质的相关性质，通过猜牌游戏对课前整理内容进行简单的回顾，并激发学生学习积极性。
二、反应接龙
出牌规则：一方出牌后一方跟的牌要能与上一张牌发生化学反应，直至另一方无法跟牌。