九年级下册（2013年12月第2版）《整理与归纳》优质课教案下载

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4.学会知识的整理与归纳

【学习内容分析】

在酸类物质中，初中化学重点学习稀盐酸、稀硫酸的典型化学性质。在前面几课时的学习中，学生通过探究等方式逐一学习了酸与较活泼金属、金属氧化物、常见碱、碳酸盐及石蕊试液等物质的反应，学会了酸性溶液的鉴定，本节课是对稀盐酸、稀硫酸常见化学性质的归纳。在酸碱盐这部分内容的学习中，许多学生感到杂乱无章、毫无头绪，其主要原因之一是这部分内容涉及的物质种类多、反应类别多，所以对同类物质具有的相似性质进行归纳整合是学生应该掌握重要的学习方法。

【学习重点难点】

重点：稀盐酸、稀硫酸的四类重要反应

难点：部分反应的微观本质的描述

【学习方法】

归纳——发现——讨论——揭示规律

【学习过程】

一、回顾

1.如何用紫色石蕊溶液区分酸性溶液和碱性溶液，在稀盐酸和稀硫酸中哪种离子能使石蕊变色？

2.从稀盐酸和稀硫酸中任选一种，分别写出与下列物质反应的化学方程式（要求每类反应至少写一个）：

①与某些较活泼金属反应；②与金属氧化物反应；③与碱反应；④与碳酸盐反应

二、交流

1.组内交流：①检查方程式正确与否；②将自己没有写到的反应补充下来。

2.组间交流：按以下分配，将四类反应方程式展示在黑板上，相同的化学方程式不要重复。为节省时间，各组交流补充时，可直接写反应物就可以了。

1、2组——反应①；3、4组——反应②；5、6组——反应③

7、8组——反应④

三、发现与讨论

1.提出问题：

①酸与金属发生置换反应，应满足什么条件？该反应的微观本质是什么？

②酸与碱发生反应的微观本质是什么？

③酸与碳酸盐发生反应的微观本质是什么？

2.问题解决：

各小组可在上述三个问题中任选一个进行讨论